蝉鸣渐起，暑意初浓。为了让孩子们在夏日的热烈与美好中感受传统文化魅力，6月23日至26日，常州市香梅小学二年级以“夏日展望，细‘暑’精彩”为主题开展了期末课程。为期四天的活动中，孩子们循着“知·夏、食·夏、画·夏、书·夏”的轨迹，在探索、实践与创造中，编织出一段独特的夏日成长记忆。

知·夏：解锁夏日里的文化密码

课堂上，老师化身“夏日向导”，带领孩子们走进夏天的世界。大家了解到，夏天又称“昊天”，我国以立夏为夏季的开端，其间包含立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑六个节气。从“斗蛋”“祭蚕”“游伏”等趣味民俗，到农忙时节插秧、榨油、收早稻的忙碌场景，孩子们听得入了迷。“原来夏天藏着这么多故事！”“农民伯伯夏天好辛苦，我们要珍惜粮食！”一个个稚嫩的感叹，道出了对夏日文化的好奇与敬意，也让尊重传统、传承文化的种子悄然扎根心底。

食·夏：品尝夏日里的美好滋味

本环节以“家庭协作”为特色，孩子们回到家中，和爸爸妈妈一同解锁夏日传统美食，并将制作过程与成果分享至班级群。一时间，班级群成了热闹的“夏日美食汇”：有的孩子晒出与妈妈合作的立夏饭，红豆、黄豆、青豆、绿豆、黑豆与白粳米煮成的“五色饭”色彩斑斓；有的展示了参与煮梅的画面，还奶声奶气地讲述“青梅煮酒论英雄”的典故；更有不少家庭创新尝试，自制的酸奶冰上点缀着鲜红的草莓，水果炒冰里混合着芒果的香甜，鸡丝凉面搭配着翠绿的黄瓜丝……孩子们在群里互相点赞、交流心得，“你的立夏饭看起来好香，我也要学做！”“原来夏至吃面真的能防暑呀！”家校联动的模式，让传统饮食文化在烟火气中传递，也让夏日的滋味里多了份亲情的温暖。

画·夏：勾勒心目中的夏日模样

“我眼中的夏天，是池塘里盛开的荷花，还有蹦跳的青蛙！”“我要画小朋友在海边追浪花！”在画·夏环节，孩子们拿起画笔，将对夏天的想象尽情挥洒。有的画出烈日下枝繁叶茂的大树，树下孩子们举着冰淇淋笑得开怀；有的描绘夏夜的星空，萤火虫提着小灯笼在草丛间飞舞；还有的画了雷雨过后，天空架起一道七彩的彩虹……一幅幅充满童真的画作，是孩子们对夏日最直白的热爱，也让教室里洋溢着对季节的赞美与欢乐。

书·夏：留住夏日里的独特诗意

“‘书签’最早出现在唐代，那时是用竹片做的，用来标记看书的进度呢！”老师的讲解让孩子们眼前一亮。随后，大家动手制作专属夏日书签：有的在彩纸上画一朵金黄的向日葵，有的剪一片碧绿的荷叶形状，有的用稚嫩的笔迹写下“接天莲叶无穷碧”的诗句，再系上一根飘逸的丝带……“我要把它夹在故事书里，每次翻书都能想起这个夏天！”孩子们举着亲手制作的书签，脸上满是自豪。小小的书签，不仅是阅读的伙伴，更藏着孩子们对夏日的珍视与诗意。

四天的课程虽已落幕，但夏日的印记已深深烙在孩子们心中。从传统文化的浸润到动手实践的乐趣，从家庭协作的温暖到创意表达的畅快，这场“夏日盛宴”让孩子们在细“暑”精彩中收获了知识、快乐与成长。这个夏天，因这段独特的课程体验，注定难忘；而这份对传统文化的热爱与探索欲，也将伴随他们在未来的时光里，继续感受生活的美好与文化的力量。

（撰稿：徐诗文 拍摄：二年级教师、家长 审核：李晓萍）