“金龙献瑞气，绿柳报新春”，在这个春意盎然的季节，大自然也开始了她们的春天交响曲。我们告别了“瑞兔”，化身成了各种“飞龙”——“文学”龙、“智慧”龙、“霸王”龙、“巧手”龙、“活力”龙……一起在期初“春日畅想，其乐‘龙龙’”的课程中尽情欢腾。

“文学”龙：常州别名“龙城”，我们这群爱探索的“文学龙”，感知传统文化里的龙的形象，了解了许多龙的经典故事，收集有关龙的成语俗语、走近属龙名人……我们选出了男女生代表，围绕龙文化进行激烈大比拼，在欢笑声中传承中华民族优秀传统文化。

“智慧”龙：“龙”文化充盈在生活中的方方面面，数学中也不例外，十二生肖中，为什么选择“辰”与龙相配呢？你会用数学的方法算一算哪一年是龙年吗？我们常常说古代的皇帝是真龙天子，那么你知道为什么数字九五会和龙有这样的关联吗？我们脑洞大开，一起探寻龙身上的数学奥秘。

龙 龙 ago：很久很久以前，西方也有龙的传说，西方龙和中国龙又有哪些区别呢？同学们翻开英语绘本，去寻找答案。我们还会用英语简单介绍气派威武的龙，和它交朋友呢。

“霸王”龙：常州的恐龙园家喻户晓，恐龙又有哪些秘密呢？我们这群爱探索的“霸王”龙在科学课上一起进行了探索，了解恐龙的特征，如身体结构、食性等，通过观看视频、图片和模型，认识几种典型的恐龙，如霸王龙、角龙、剑龙等，对它们的生活习性，有了更深刻的了解。我们还对恐龙的灭绝原因进行了猜测和探讨。

“巧手”龙：本周六就要迎来龙年的元宵节了，心灵手巧的同学们积极开动大脑，以生肖龙形象为内容，运用画、剪、贴等多种形式，制作龙灯……传达对龙年的美好祝愿，用巧手增添了浓浓的年味。

“活力”龙：新春佳节刚刚过去，即将迎来热闹的元宵节，舞龙是必不可少的一项传统活动，充分展示龙的精、气、神、韵等内容的传统体育项目。我们虽不会舞龙，但会耍酷酷的《龙拳》。希望在新的一年里，我们也像龙一样，充满力量和活力，增强身体素质，在平淡的生活中开出活力之花。

“创客”龙：信息化拓展了我们的视野，信息课上我们从数字化的视角来绘制“中国龙”，用信息技术手段贯穿各学科学习中……

在龙运昌盛的新学期之初，我们与生肖同行，让文化扎根，孩子们读中有学，学中有思，思中有辨，在丰富多彩的活动中，在源远流长的民风民俗中，感受到了传统文化的魅力。

（撰稿：丁龙玉  拍摄：三年级老师  审核：丁龙玉）