2022年9月22日，秋分时节，香梅小学数学课题组教师在小会议室举行了本学期第三次课题研讨活动，本次研讨围绕市级备案课题《实践育人导向下小学数学“综合与实践”领域教学研究》的中期报告初稿展开。

聚焦“实践” 深发内涵

数学课题主持人姚飞月老师向大家介绍了十四五市规划备案课题《实践育人导向下小学数学“综合与实践”领域教学研究》中期报告初稿，并围绕“实践”的具体内涵发起讨论。对于课题中的关键词“实践”的具体分类，课题组成员提早查阅文献。薛青青老师分享了一些文献中对于“综合与实践”的分类标准，比如“趣味游戏型”、“调查分析型”等；徐颖老师分享的分类标准有：“动手操作型”、“问卷访谈型”等，大家各抒己见，提出了自己的见解。

聚焦“育人” 优化框架

《义务教育数学课程标准（2022版）》中又指出“变革育人方式，突出实践”。所以加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。“综合与实践”是数学课程的重要内容。后期我们将继续优化育人下“综合与实践”领域的实践，形成完整的课程体系。

 最后，姚飞月老师总结了课题已有成果，对接下来的课题研究工作进行了进一步规划和安排。“教”下有路  “研”里有光。通过此次课题组活动中，课题组每一位老师都有自己的思考与收获，在课题研究的路上，我们携手同行！

                                （撰稿：夏杰 拍摄：夏杰 审核：姚飞月）