为进一步推动《实践育人导向下小学数学“综合与实践”领域教学研究》课题研究， 4月14日下午，数学组全体老师齐聚二楼会议室。会议由课题负责人姚飞月老师主持，整个活动分为二个环节，第一个环节作业设计研讨，第二环节董梦甜老师说课。

理论学习，促成长

首先，全体数学老师集体学习了潘小福院长《“双减”背景下作业设计原理及其价值》的讲座，大家都认真倾听，尤其是对潘院长讲的六点实践经验非常感兴趣。这六点经验是：1、让作业设计作为教学设计的有机部分；2、学校要构建学生学业质量提升研究体系；3、立足主体单元设计作业；4、要建立校本作业题库；5、利用信息技术满足学生个性化作业需求；6、立足课程事业视野创新作业类型。潘院长还列举了大量与老师们教学息息相关的案例，老师们都受益匪浅。

老师们通过这次学习，对“双减”背景下的作业设计原理与价值有了新的理解，在今后的教学工作中，做一个有心人，精心设计高效、优质的作业，发挥作业应有的价值和作业，助力学生的成长。

                         精益求精，促发展

第二个环节，由董梦甜老师进行说课——《角的初步认识》。通过上一次的研讨，董老师又进一步改进了教学设计。由一个有趣的绘本导入，通过“找一找”、“画一画”、“辨一辨”、“比一比”、“练一练”等环节，建立起角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间观念。

紧接着，其他老师发表了自己的听课感受。有的老师指出“指角”这一过程要指导细致，规范指角的方法。有的老师提出可以做一个动画效果，清楚直观地展示画角过程……讨论激烈，精益求精，教研氛围浓厚！

轻松的氛围，思维的碰撞，经过今天的教研学习，每个老师都有新的收获，相信在接下来的教研活动中会碰撞出更加精彩的火花。

(撰稿：徐颖    拍摄：徐颖   审核：姚飞月)