10月14日下午，常州市教育科学“十四五”规划第一批备案课题开题论证活动在天宁区教师发展中心顺利举行，香梅小学本次共有四项课题参与论证，各课题组积极准备，最终收获了专家的肯定，也为各级课题能在之后的实施中能有的放矢，高效开展研究奠定了基础。

《统编版小学语文单元图解教学的实践研究》是依托统编版小学语文图解教学实践研究，丰富图解教学理论，探索语文图解教学策略，扩展图解法的教学功能。同时转变教师的课堂结构、提高课堂效率。最终帮助学生从形象思维到抽象逻辑思维顺利过渡、知识建构从隐性默会到显性表达，提高学生的创造力和学习热情，助力学生语文核心素的发展。

《实践育人导向下小学数学“综合与实践”领域教学研究》是通过以学生现状为起点，了解当前学生学习“综合与实践”板块的学习现状，形成小学数学“综合与实践”领域在实践育人导向下课堂教学范式，同时构建指向实践育人的小学数学“综合与实践”课程体系。

《小学美术课程利用绘本开展沉浸式教学的研究》从环境、感官、心理角度，选择与小学美术沉浸式教学相匹配的文本，梳理书目及应用建议。同时厘清沉浸式教学在小学美术教育中的实践价值和意义，形成小学美术学科绘本沉浸式教学策略，提升教师绘本情境创建的意识和能力，最终形成根据绘本开展沉浸式教学的评价体系。

《指向文化意识培养的<沙拉英语世界>课程的拓展研究》通过研发国家课程校本化实施纲要，明确各年级、各单元学生应达到的文化意识目标，形成文化意识培养的实践路径，丰富《沙拉英语世界》课程文化内涵。使学生能够认识世界文化的多样性,调整交际策略,有效进行跨文化沟通，具备传播中外优秀文化的能力，形成正确的价值观，促进其核心素养整体提升。同时也帮助教师树立文化教育意识，转变教学策略，形成多元文化价值观，提升其文化教育能力。

经过课题组成员的详细汇报，与会的各位专家也分别围绕开题报告对本课题的可行性、研究的切入点、课题研究要点等进行了分析和论证，并提出了自己宝贵的意见和建议，为各课题研究的有效开展进一步理清了思路、指明了方向。各课题负责人及成员也纷纷表示，要再次完善开题报告，认真对待课题研究工作，以研究引领实践、以实践深化研究，为学校教科研的高质量发展贡献力量。

本次课题的开题论证活动，提高了学校教师参与教育科研工作的热情。相信在这浓浓的教研氛围中，学校定能结成丰硕的研究成果，从而促进学校教育教学质量的全面提升。

撰稿：王文辉 拍摄：各课题组 审核：王文辉