3月2日下午，常州市天宁区小学学业质量管理研讨会议在香梅小学举行。天宁区教育局陶建平副局长出席了此次会议，各小学分管教学副校长参与了研讨学习。会议由天宁区教师发展中心史柏良主任主持。

数据分析论现状

天宁区语文教研员王勤首先对2020-2021学年天宁区各学校的语文期末考试数据进行了深入分析，她指出学业质量提升的关键在教师的教学，教师应该全面了解学生原有的生活经验、知识基础、学习兴趣，精心设计教学过程，做足课前功夫。

天宁区数学教研员邓炜在分析了各年级各校分数情况的基础上对学科教学给出了最为朴素真诚的建议。她说只有沉下心，做实事才能提升学业质量。

天宁区英语教研员薛红分析了各校分数差距变小的原因，并对此提出有针对性的教学建议，她提倡教师要进一步落实学科建议。史主任充分肯定三位研究员的分析汇报，并提出应特别关注差异，做到“五认真”。

交流研讨促发展

研讨会上，天宁区五所小学的分管校长分别就各自学校的教育教学特色做了分享汇报。

常州市博爱小学高洁副校长作《学校质量管理——如何从“表面”走向“本质”》主题报告，她指出教学质量管理始终是学校管理的核心。

常州市龙锦小学李军玲副校长认为教育工作应规范教育管理，创新品质教育，加强团队建设，固化教学常规，以此来提升学业质量。

常州市香梅小学沈小芬副校长提出应聚焦“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标，推进学校教研组建设，提升学科教师研究力，发展学生核心素养与关键能力，实现师生共同成长。

丽华新村第三小学吴琴娣副校长从“四个要”谈了谈对学业质量提升的思考，她强调只有夯实基础，开展主题研讨，研究课堂转型才能切实提升学业质量。

东青实验学校陆荷芳副校长强调只有夯实常规、细化要求、优化教研、以人为本，才能确保教学质量不断提升。

常州市紫云小学郦少春副校长做了关于教育质量提升的细致的行动计划，他认为要提高教学质量必须提高教师的创新意识，科学研究改进教学方式。

天宁区教师发展中心史柏良主任对三门学科的学业质量分析进行了逐一点评，他肯定了各所学校在学校质量管理上所做的努力，同时也指出学校应处理好“四种关系”，建设好教研组，提高教师工作质量。

科学有效提质量

研讨的最后，天宁区教育局副局长陶建平作重要讲话，他充分肯定了以上几所学校所作的汇报，并指出改革评价机制，不为分数，是社会高速发展的体现。针对如何基于现状来科学提升质量，他语重心长地对所有学校提出了切实可行的建议。希望各所学校努力建立以提升教学质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强教育教学工作，全面提高教育教学质量，科学有效地将教学管理工作做得更到位、更有效。

本次分析会简朴务实，针对性强，目标明确，为天宁区教学工作进一步理清了思路、统一了思想、明确了方向、提升了认识、拟定了对策、增强了信心，为下阶段更好应对教育评价改革，提升教育质量，奠定了基础。

（撰稿：姜婧茹；摄影：志愿者；审核：杨奕）