金秋十月,秋意渐浓。2020年10月28日，天宁区蒋晓燕教师发展工作室全体成员相聚香梅小学，开展第十一次工作室活动。本次活动由工作室领衔人蒋晓燕老师主持，以“聚焦单元目标，探索习作范式”为主题，旨在探索“互联网＋”时代大单元、大主题背景下，习作范式的应用与发展。

香梅小学王文辉老师执教三年级习作课——《创编童话故事》。王老师以鲁迅、海明威的名言导入，引出习作贵在修改。接着，就同学上传在全景平台的习作，进行交流点评。在梳理归纳中，厘清童话情节结构的一般模式。在学生习作的比较中，发现学生习作的不足之处，并进行有针对性地指导。学生进行修改后，再次上传平台，进行发布。

香梅小学杨奕老师执教四年级习作课——《小小“动物园”》。杨老师在课堂教学中引入绘本《我家是动物园》。学生们兴致盎然地读着绘本，跟着绘本学写作，学语言，学结构布局。学生在指导下进行片段练习，学着写出人物的特点，介绍有序有重点。运用多元评价表，指导学生评价修改，最后再次上传发布。整堂课，学生学习热情高涨，学得扎实有效。

评课环节，首先由两位执教老师简单介绍教学设计和课后反思。然后工作室全体成员各抒己见，说亮点，谈建议。蒋芙蓉、张敏、顾泓雯、毕盛媛老师，都肯定了王文辉老师的课堂环节清晰，能够从学生创编童话遇到的问题入手，进行有针对性的指导。建议在指导学生写的过程中，更好地结合单元目标，回顾本单元所学的课文，关注童话特点，熟悉童话结构，指导学生构思生动有趣的情节，做到习有所得。谭庆柱、范燕燕、赵金龙老师高度评价了杨奕老师有设计感的课堂教学。课堂推进注重螺旋上升，引入绘本别具匠心，评价表的设计让学生有章可循。同时，也建议在教学过程中进一步凸显年段目标。

最后，工作室领衔人蒋晓燕老师进行了高屋建瓴的引领。她充分肯定了两位老师为研究课所付出的努力。纵观这两节课，都按照了“互联网＋”习作范式的三个模块进行了教学，并取得了很好的教学效果。同时，她也指出第二模块“聚焦问题，分享交流，个性重构”中“聚焦问题”是难点，教师要更好地结合单元目标，寻找真实问题。围绕学生习作中的真实问题，提供有效的学习支架，展开教学。工作室的项目研究要围绕 “新教学”、“互联网＋”和“范式”三个关键词展开。希望工作室全体成员能更好地研读单元目标，立足单元整体，找准课堂教学的着力点；更好地创设真实情境，设计学习活动，关注学生学习的增长点；更好地运用“互联网＋”平台，激发合作探究，成为范式研究的落脚点。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。工作室成员将继续与互联网相约同行，深研新教学，互相督促，携手共进，实干笃行，不负韶华。

（图文：蒋晓燕教师发展工作室 审核：杨 奕）