为全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，更好的落实新课程标准，8月29上午，香梅小学全体语文教师参与了统编版教材线上培训。

本次线上培训活动由裴红霞、任丽芳、毛海鹰、陈艳等教材解读专家员与资深教师主讲。主讲团队分六个年级进行培训，并对于各年段语文教材进行了全方位的深入解读。

一年级全体语文老师集中一起，认真进行一年级教材培训，本次一年级教材分析，分别从拼音教学、识字写字教学及阅读教学三方面进行了讲解。通过培训，教师们对于汉语拼音教学策略有了更新的认识，并对于利用各种策略拉近汉语拼音和学生生活的距离，激发学生的学习兴趣有了更新的认识。教材分析中还特别提到了识字写字教学的重要性。通过本次培训，老师们收益颇丰，也懂得了要利用好教材，选择恰当手段，多种形式识字，来促进学生语文素养的发展，使语文课堂成为充满生机，充满活力的探究课堂。

二年级语文组全体组员共同观看了常州市金坛区华罗庚实验学校的陈艳老师对二年级上册语文教材的解析。通过培训，老师们对教材有了更深的理解，也作出了“利用好图片，增加趣味性：明确好目标，不增加负担”的对于教学方式方法的总结

三年级语文教师共聚一堂，倾听了毛海鹰老师作的三年级教材分析。毛老师向老师们不仅分享了她的实践与思考，而且从统编教材的特点和三年级学生的特点进行分析，指导大家从整体入手，循序渐进。让老师们在理念的加持下，感悟到在教学实践中，要聚焦贯穿始终的“人文主题和语文要素”这两条线索，不仅要在生活与语文的圆融中培养学生阅读、言语表达、交际、合作等能力，更要让学生感受知识的魅力，在其间徜徉，滋养自身的文化修养，开阔自己的视野，丰富自己的精神世界。同时，毛老师还引导老师们在教学中，紧紧扣住“教读、自读、“1+X”阅读”三位一体的教学理念，整体把握结构，注重学生的成长，自然渗透“立德树人”的理念，润物无声。

四年级老师一起收看了武进区教师发展中心裴红霞主任的教材分析视频，裴主任告诉大家，统编版教材的编写理念更加强调立德树人的根本目标，着眼于学生学科素养的形成；并且教材选文的价值取向有所改变，教材内容的安排也有所整合，普通单元和特殊单元相结合，如阅读策略单元、习作单元和综合性学习单元；裴主任还带着老师们具体分析了四年级教材的体系结构，并根据不同单元的不同课文的具体教学情境给出了非常宝贵的教学建议，让老师们感到受益匪浅。

五年级全体语文教师聆听了任丽芳老师做的五年级教材分析。任老师先对以前的省测卷进行了分析，通过列举典型题型的得分率指出老师教学中的优点和不足，对老师提出复习建议，要求大家提高备课能力，作业要做到有效与创新，切实有效提升孩子的语文学习能力。接下来回归到本册的学习，任老师指出在教学中要创设精读，略读，课外阅读三维一体的课程结构，要基于学生真实的阅读经历，通过自主，反复的阅读实践，不断体验和感受逐步形成能力。同时，也不能忽略表达,两方面能力要协同发展。任老师向老师们强调，语文教学的根在课堂，我们必须立足课堂，深度学习，让学习真正发生，让学生的语文核心素养真正落地。

六年级全体教师共同走进了新北区教师发展中心薛辉老师的讲座。薛老师指出，六年级课本体系非常完整，相对应的每单元也有着各自的的阅读策略，且有相应的要求，分别是发挥想象、关注环境、抓住中心等等，这对于孩子的成长上来说，有组织有系统，更加能够强化孩子能力。薛老师还认为，从习作中也可以看出，这是一本读写结合的范本，通过想象把重点部分写详细，从多方面写人写事这一点对于六年级的孩子来说，也是非常重要的。薛老师提出的“运用多种方法写作，点面结合多种层次的写作理论，让老师们受益良多。

通过本次培训，教师们对于统编教材有了新的认识。也让教师们认识到统编教材不仅关注基础知识和技能,还关注学生的情感、态度和价值观。在今后的教学中，教师们也会将专家的意见化为自己的教学方法，在理解教材的基础上，更好地激发学生对于统编版教材的学习兴趣,引导学生成为学习的主人！

（撰稿：周雨飞  拍摄：香梅教师  审核：黄汝皎）